美术科　陈志坚

当今世界，综合国力的强弱取决于国民的素质，下一代孩子素质的教育是推动国民素质提高的保证。从现在社会形势来看，学校教育的任务不仅仅是让学生掌握专业知识、文化知识，更重要让学生的整个身心得到良好的发展,只有学生的思想稳定了。他们的情感、意志的教育才能得到重视。现在广大教育工作者对“把德育放在学校一切工作的首位”已经有了比较明确的认识，本学期初校长提出“育人教书”的新说法正符合当前我校教育教学的实际情况，“如何把德育教渗透到教学工作中”的探讨，就是要使学生在学习知识的同时也能获得道德教育、世界观教育。但要使德育教育真正到位还远远没有解决。如何将这一个问题的认识不断落实到位。下面我就根据美术专业科的教学特点，谈谈自已的体会，与各位老师探讨。

一、堂教学中的渗透

例如，上国画时，谈到中国画为什么是我国传统的精致文化、为什么是我国民族智慧的结晶、民族情感的表现时。我可以根据国画大师齐白石作品《虾》给以说明，第一、中国画画面表现的独特，风格的高雅，它是以诗、书、画、印为一体，在世界绘画艺术史上占有重要的位置。第二、从它的工具、材料、技法表现的内容到审美意境上都与西方绘画有很大的区别，如中国画材料中的笔、墨、纸、砚、色等都具有鲜明的中国特色，历史悠久。其中的制造被称为四大发明之一。这样通过本章节的学习就能让学生进一步记个住中国是东风的文明古国，而为之感到自豪，更加热爱自己的祖国。还有在指导欣赏现代画家徐悲鸿先生的《群马图》时，除形式美感向学生分析外，同时要向学生讲解它还象征着中华民族顽强不屈的精神和激发人们奋发自强的勇气。还有旅美画家陈逸飞油画作品《蒋家王朝的覆灭》画面表现了国民党反动统治的结束，解放军胜利的大场面，看完后会让人振奋精神。另外，优秀建筑群有着被人认识功能和思想教育的功能，比如，明清两朝的皇帝宫殿北京故宫，我在讲解它的规模宏大、极为壮观、布局合理紧凑，它是时间与空间持续性艺术，是世界上优秀的建筑群之一时。还要让学生懂得它是我国古代劳动人民智慧和汗水的结晶。优秀雕塑作品会让人们联想着我们祖国过去、今天、和未来，北京天安门广场中心耸立的人民英雄纪念碑，成为祖国的荣誉、民族尊严的象征。总之，丰富和珍贵的艺术作品，以美为主，给人美的享受，同时也应该得到思想教育的作用。

二、课外实践中的渗透

我认为美术专业学生下乡写生课外实践，对当今我校学生身心健康很有帮助，自已亲自体验多次下乡写生，它能开阔学生视野，了解地方风土人情，学生画了不少的海边、土楼等习作，整理成作品参加省市美术作品展览并多次获奖，也受到专家、广大群众的好评，但是我认为一次下乡写生的成果，不仅仅在于有足够数量的作品、学生的观察能力、创造能力提高、技能技巧的进地步，更重要的是组织这样一次下乡写生，能让学生体验了生活，还能够充分启发学生的审美素质，情感素质和艺术素质，例如，大半个月的下乡写生，学生每天从早到晚，风吹日晒，背着画架，提着画箱行走十几里路到处寻找描绘的对象，学会吃苦耐劳，纪律性增强了，同学相互帮助了，就这一点我从学生的学习态度中感受到这不仅仅是画画的本身，而是一种对生活的追求与渴望，对大自然深厚的感情和向往，对生活的热爱的深沉和情感。我发现每一届学生下乡写生回来后,他们的创造性思维能力提高了。学习有了积极性和主动性，同学团结,尊敬老师,思想进步了，班级的各项工作的氛围都起了很大的变化。所以，通过下乡写生课外实践可以把学生带到大自然中，亲身体验大自然的景象，体验乡村变化和城市的繁荣，感受到祖国正在翻天覆地的变化，这样可以开阔视野，又可以陶冶人的情操，学生体验生活的乐趣,认识到生活的美好，培养了优秀思想品格，同时学生的爱国主义情感就自然而然地产生了。

三、其它艺术活动中的渗透

通过组织参观画展，从描绘祖国昨天、今天、明天变化和雷锋等英雄模范人物的优秀作品中，可以培养学生热爱祖国、热爱人民的中华民族情感，树立正确的人生观、价值观和良好品德、健康情趣，这正是爱国主义，净化心灵的活教材。另外，可以开展以“祖国统一”等为主题创作练习，让学生去观察分析当今世界，换起他们对周围新生事物的想象，例如，香港、澳门相继回归祖国大家庭之际，抓住这有利时机，向学生讲述台湾也是中国不可分割的一部分，同时也看到香港、澳门今天的喜人景象。渗透一定的爱国主义教育内容，这些事例对增强学生的民族自信心非常有利。

总之，有意识地把德育教育渗透在一切教学中，能让学生在亲自参与艺术审美活动中，有较地提高审美能力，同时对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力，也能让学生完善人格，这很自然与当前校长提出的”育人教书“融为一体，对学生良好思想品德的形成具有积极意义。